Ficha avaliativa do Software:http://www.discoverykidsbrasil.com/



FICHA DE AVALIAÇÃO DE SOFTWARES EDUCACIONAIS

(Adaptado do Modelo do Material “ProFuncionário” – Brasília 2007)

Utilize outra cor nas respostas.

Responsável pela avaliação do software:  Maria de Fátima e Regianne Couto

IDENTIFICAÇÃO DO SOFTWARE

1 – Nome: Discovery Kids Brasil

2 – Autor(es):

3 – Empresa: Discovery Networks International

4 – Tipo de software:

( ) Tutorial      ( ) Gráfico     ( ) Simulação      ( ) Banco de Dados     ( ) Aberto      ( ) Planilha

( ) Investigação      ( ) Programação     ( ) Exercitação      ( ) Autoria     ( ) Editor de Texto                  ( X) Outros  Jogos

5 – Público-alvo: (faixa etária, escolaridade, outras informações)

Crianças na idade de até 10 anos

6 – Configuração do equipamento necessário:

(Não é necessário pois a  pesquisa do sofware/jogo foi realizada na modalidade online.

AVALIAÇÃO QUALITATIVA

1 – Objetivos propostos:

Aprender brincando

2 – Pré-requisitos:

Os pais devem se cadastrar no site e logo após devem cadastrar também o filho que irá utilizar o jogo, além de que a criança deve saber ler e contar .

3 – Indicação para as disciplinas:

Ciências, Matemática, Alfabetização, músicas, histórias, artes e educação física

4 – Exemplos de atividades que podem ser desenvolvidas com a intermediação do software:

Contas, mistura de cores, reconhecimento das letras , dos alimentos  segundo a pirâmide nutricional, exercícios físicos, dança.

5 – Oferece diferentes níveis de dificuldades?

Sim

6 – Oferece feedback?

Sim

7 – Tempo sugerido para utilização:

Alguns joguinhos contidos no softwares tem outros não.

8 – É interativo?

Sim

9 – Telas, gráficos e textos são adequados?

Sim, pois possuem uma linguagem de fácil compreensão para as crianças

10 – Comentários:

O software é muito interessante, não só para o divertimento das crianças mas também mas também como uma forma de levar a criança a pensar sobre determinados conteúdos que na sala de aula se tornam exaustivos, então é um software que auxilia o trabalho do professor com relação ao aprendizado das crianças de forma lúdica e espontânea.

FICHA-ROTEIRO PARA AVALIAÇÃO DE SOFTWARE

(Adaptado do Modelo do Material “ProFuncionário” – Brasília 2007)

Utilize outra cor nas respostas.

1 – Título do software: Discovery kids Brasil

2 – Nível: Apartir do 1º ano escolar

3 – Disciplina: Multidiscilplinar

4 – Identidade do currículo:

(x ) Infantil     (x ) Fundamental I      ( ) Fundamental II     ( ) Médio     ( ) Superior

5 – Modalidade do programa:

( x) Individual     ( ) Para pequenos grupos (duas a quatro pessoas)     ( ) Para grupos maiores (cinco a sete pessoas)

6 – Modalidade didática:

( ) Exercitação e prática     ( ) Tutorial     ( ) Simulação     ( ) Informação     (x ) Jogo

( ) Resolução de problemas     ( ) Outros ____________________________________________

7 – Conteúdo: Conceito avaliativo:

a) O software atinge os objetivos específicos: Sim, pois induz a criança a utilizar conhecimentos específicos

b) Estão especificadas as competências do aprendiz: Não

c) O aprendiz está apto a entrar no programa nos diferentes níveis: Sim

d) O vocabulário utilizado é apropriado ao aprendiz:  Sim

e) O nível de dificuldade é adequado ao aprendiz:  Sim pois ele está lidando com os conteúdos disciplinares referentes ao 1º ano

8 – Apresentação: Conceito avaliativo:

a) As instruções são claras e lógicas:  Sim

b) As estratégias pré-instrucionais existem:  (pré-teste, título da unidade, pré-requisitos etc.)

Saber ler, contar

c) A cor, a parte gráfica, o som são apropriados: Sim estão de acordo com faixa etária de uma criança no 1º ano

d) Os display da tela são claros:  É, pois contém letras em tamanho um pouco maiores que o habitual e figuras bastante coloridas e bem organizadas visualmente.

e) A flexibilidade do programa adapta-se aos alunos com maiores ou menores dificuldades:  Não , os jogos são muito simples, com pouca dificuldade.

f) As estratégias instrucionais são interessantes e motivadoras: São interessantes, mas não muito motivadoras, os jogos são simples.

9 – Interação: Conceito avaliativo:

a) É possível controlar a seqüência da apresentação: Não

b) O feedback às respostas do estudante é efetivamente empregável: Sim

c) As respostas são rápidas e com tempo suficiente: Sim

d) O programa é interativo: Sim

e) O programa é fácil de se usar e não inibe: Sim, muito fácil.

10 – Usabilidade pelo(a) professor(a): Conceito avaliativo:

a) O programa pode ser modificado: Não

b) Possui o manual para o professor:  Não

c) O programa inclui o registro das atividades: Não

d) O professor pode avaliar o desempenho do aluno: Sim

Nota: Os conceitos avaliativos podem ser:

excelente, muito bom, bom, regular, fraco, fraquíssimo, nulo. Nos outros itens, é só assinalar a opção correspondente.